RT info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
T1 Análisis de la construcción de la identidad profesional de un docente de educación física a través de su práctica educativa
A1 Palacios Gómez, Javier
A2 Universidad de Burgos. Departamento de Didácticas Específicas
K1 Educación física
K1 Identidad profesional docente
K1 Aprendizaje percibido
K1 Miedos e inseguridades
K1 Physical education
K1 Professional teacher identity
K1 Perceived learning
K1 Fears and insecurities
K1 Profesores de educación física
K1 Physical education teachers
K1 Educación física-Estudio y enseñanza
K1 Physical education and training-Study and teaching
K1 Psicología
K1 Psychology
K1 5801.07 Métodos Pedagógicos
K1 6104.02 Métodos Educativos
AB Este estudio analiza la construcción de la identidad profesional (IP) de un docente de Educación Física (EF) a partir de su práctica educativa. Se enfoca en el aprendizaje percibido y la gestión de miedos e inseguridades, tanto del docente como del alumnado. Desde un enfoque cualitativo y autoetnográfico, se examina cómo la experiencia, la interacción con los estudiantes y la reflexión pedagógica influyen en la evolución docente. Se observa que la aplicación de metodologías innovadoras y la autoevaluación favorecen la adaptación y mejora continua. Asimismo, se identifican inseguridades relacionadas con la gestión del aula, la percepción de competencia motriz y la comparación entre iguales. La superación de estos desafíos fomenta un aprendizaje más autónomo y participativo. La investigación concluye que la EF es un espacio transformador que, además del desarrollo motriz, impacta en la educación en valores, la socialización y el crecimiento personal del alumnado y del docente.
YR 2024
FD 2024
LK http://hdl.handle.net/10259/10416
UL http://hdl.handle.net/10259/10416
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 05-abr-2025