RT info:eu-repo/semantics/article
T1 La Potencialidad de la Educación STEAM Integrada y el Papel del Arte para la Internacionalización de la Formación Docente
A1 Nieto Miguel, Ignacio
A1 Sanz Camarero, Raquel
A1 Ortiz Revilla, Jairo
A1 Greca Dufranc, Ileana María
K1 Educación Superior
K1 Formación docente
K1 Internacionalización
K1 Inclusión
K1 Alfabetización social
K1 Educación STEAM integrada
K1 Arte
K1 Higher education
K1 Teacher training
K1 Internationalization
K1 Inclusion
K1 Social literacy
K1 Integrated STEAM education
K1 Art
K1 Enseñanza superior
K1 Education, Higher
K1 Profesores-Formación profesional
K1 Teachers-Training of
AB La Educación Superior representa hoy un escenario cada vez más multicultural, a su vez inmerso en una sociedad demasiado individualista y alejada del desarrollo social colectivo. Desde las universidades de habla hispana, nos encontramos así ante una imperante necesidad de potenciar la internacionalización y la inclusión, así como de dotar de significado social a nuestra docencia. En el presente estudio desarrollamos una reflexión que plantea el gran interés de fomentar la implementación de la emergente educación STEAM integrada en la Educación Superior y, especialmente, por su utilidad pedagógica, en aquella dedicada a la formación de futuros docentes. Focalizamos con un particular énfasis el papel de la integración del arte como canalizador de una educación intercultural e inclusiva que permita la creación de sinergias y la búsqueda de un lenguaje común en la Educación Superior y la formación docente.
PB STAR Scholars Network
SN 2162-3104
YR 2023
FD 2023-12
LK https://hdl.handle.net/10259/10854
UL https://hdl.handle.net/10259/10854
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 19-abr-2026