RT info:eu-repo/semantics/book
T1 Too late to clean plastic up?
A1 Sanz de La Cal, Esther
A1 Greca Dufranc, Ileana María
A1 Alonso Centeno, Almudena
A1 Martínez González, Alicia
A1 Ruiz Hidalgo, David
A1 Miguel Borge, Marta
A1 Mata Torres, Susana
K1 AICLE
K1 STEAM
K1 Educación secundaria
K1 Digitalización
K1 Sostenibilidad
K1 Indagación
K1 Bilingüismo
K1 Situaciones de aprendizaje
K1 Residuos plásticos
K1 Plastic scrap
AB ¿Demasiado tarde para limpiar los plásticos? guía al alumnado a través de un recorrido interdisciplinar para comprender el impacto ambiental del plástico. Inspirada en la novela gráfica de Rachel Hope Allison, el material didáctico que presentamos combina lectura, debate y actividades prácticas para ayudar al estudiantado a explorar cuestiones clave sobre la contaminación, los ecosistemas y la responsabilidad humana.A través de tareas individuales y colaborativas, así como de proyectos creativos, el alumnado investiga las causas y consecuencias de los residuos plásticos, analiza sus efectos en la vida marina y en las comunidades, y propone soluciones innovadoras. Paso a paso, desarrolla competencias esenciales en alfabetización crítica, indagación científica, creatividad y conciencia social, al tiempo que fortalece su comunicación en inglés.Este material, compuesto por tres unidades y diseñado dentro del modelo PROMISED, ofrece al profesorado un marco flexible y listo para usar que conecta la literatura, la educación STEAM y la ciudadanía global. El material se adapta a distintos contextos educativos y puede implementarse no solo en inglés, sino también en otras lenguas, ofreciendo así un recurso versátil que impulsa la innovación en aulas bilingües y multilingües. Incluye actividades prácticas, recursos digitales y herramientas de evaluación, todos ellos alineados con los retos globales de sostenibilidad.Sobre el proyecto:PROMISED es un proyecto Erasmus+ coordinado por la Universidad de Burgos en colaboración con Howest University, la Universidad Matej Bel, la Universidad de Granada, el CFIE de Burgos y Kveloce. Su objetivo es diseñar e implementar un modelo didáctico innovador que integre la educación STEAM, el aprendizaje bilingüe (AICLE/CLIL), la sostenibilidad y las competencias digitales en la educación secundaria, promoviendo así las transiciones verde y digital en la educación en Europa, para responder a las necesidades del alumnado del siglo XXI y apoyar a los centros escolares frente a los desafíos educativos actuales.
PB Universdad de Burgos. Servicio de Publicaciones e Imagen Institucional
SN 979-13-87585-18-1
YR 2025
FD 2025-11
LK https://hdl.handle.net/10259/11177
UL https://hdl.handle.net/10259/11177
LA eng
NO Este trabajo forma parte de los estudios científicos realizados en el marco del proyecto PROMISED (Promoción de la transición de gemelos mediante la integración de STEAM en la educación secundaria bilingüe). PROMISED está financiado por el programa Erasmus , Acción Clave 2: Asociaciones de Cooperación en Educación Escolar (Referencia: 2023-1-ES01-KA220-SCH-000157221).
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 17-abr-2026