RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Diseño de una propuesta restaurativa con enfoque inclusivo para la escuela rural de Castilla y León
A1 Orive Manso, Natalia
A2 Universidad de Burgos. Departamento de Ciencias de la Educación
K1 Educación inclusiva
K1 Prácticas restaurativas
K1 Círculos de diálogo
K1 Escuela rural
K1 Inclusive education
K1 Restorative practices
K1 Dialogue circles
K1 Rural school
K1 Educación inclusiva
K1 Inclusive education
K1 Escuelas rurales
K1 Rural schools
AB El presente Trabajo Fin de Máster (TFM) aborda la necesidad de avanzar hacia una educación inclusiva mediante una propuesta que favorezca la participación, la convivencia y el sentimiento de pertenencia del alumnado. En este marco, las prácticas restaurativas adquieren relevancia al promover el diálogo, la responsabilidad compartida y las relaciones positivas en la comunidad educativa. Este trabajo presenta una propuesta de intervención basada en círculos de diálogo dirigida al alumnado de Educación Primaria en la escuela rural de Castilla y León. Para ello, se realiza una revisión bibliográfica sobre la escuela rural, el marco de convivencia escolar y los fundamentos de las prácticas restaurativas.Posteriormente, se diseña una propuesta estructurada en cinco líneas de actuación orientadas al sentimiento de pertenencia, la valoración de la diversidad, la participación equitativa, el lenguaje inclusivo y la gestión dialogada de conflictos, incorporando recursos para facilitar su aplicación, adaptación y continuidad futura. Se ofrece así una propuesta contextualizada que pone en valor el potencial de la escuela rural para impulsar prácticas educativas más inclusivas
YR 2026
FD 2026
LK https://hdl.handle.net/10259/11883
UL https://hdl.handle.net/10259/11883
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 02-jul-2026