RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 El profesorado de servicios a la comunidad en los servicios especializados de orientación de Asturias : trabajo cotidiano, dificultades, facilitadores y propuestas de mejora.
A1 DomÍnguez Pérez, Germán
A2 Universidad de Burgos. Facultad de Educación
K1 Profesorado de servicios a la comunidad
K1 Orientación educativa
K1 Asturias
K1 Trabajo cotidiano
K1 Funciones
K1 Community services teachers
K1 Educational guidance
K1 Asturias
K1 Daily work
K1 Functions
K1 Educación inclusiva
K1 Inclusive education
K1 Trabajadores sociales
K1 Social workers
K1 Integración escolar
K1 School integration
AB El presente estudio analiza la realidad profesional del Profesorado de Servicios a la Comunidad(PSC) en los Servicios Especializados de Orientación (SEO) de Asturias. A pesar de su relevanciapara la educación inclusiva y la protección de la infancia, el PSC desempeña su labor sin unasfunciones definidas y con una dotación de recursos personales insuficiente. El objetivo generalde esta investigación es analizar el trabajo cotidiano del PSC, identificando las variables que lodificultan y lo facilitan, así como sus propuestas de mejora. Mediante una metodologíacualitativa, se ha llevado a cabo un estudio de caso basado en entrevistas semiestructuradas asiete profesionales con amplia trayectoria en los SEO, cuyo análisis temático se ha realizado enATLAS.ti. Los resultados evidencian un trabajo cotidiano en expansión, coincidente en lasactividades más relevantes (familias, alumnado, coordinación con recursos comunitarios, etc.),y con una alta variabilidad en las secundarias. Se identifican como principales dificultades lainsuficiente dotación de personal y la indefinición de funciones. Las relaciones laborales decooperación son el facilitador clave. Se concluye que es urgente una regulación normativa quedefina las funciones del PSC, un incremento sustancial de las plantillas y una transición haciaun modelo de intervención de carácter social y comunitario.
YR 2026
FD 2026-07
LK https://hdl.handle.net/10259/11985
UL https://hdl.handle.net/10259/11985
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 01-sep-2026