RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Fundamentos para Aplicar la Gamificación en Educación Física desde una Perspectiva Reflexiva y Crítica
T2 Fundamentals for applying gamification in physical education from a reflective and critical perspective
A1 Hortigüela Alcalá, David
A1 Pérez Puello, Ángel
A1 Hernando Garijo, Alejandra
K1 Educación física
K1 Gamificación
K1 Modelo pedagógico
K1 Reflexión crítica
K1 Aprendizaje del alumnado
K1 Gamificación
K1 Gamification
K1 Educación física
K1 Physical education and training
AB La gamificación en Educación Física (EF) ha cobrado un gran auge en los últimos años, demostrando sus efectos positivosen diversidad de variables. Sin embargo, son escasos los textos que abordan este modelo pedagógico desde una perspectivareflexiva. El objetivo de este artículo es realizar una revisión narrativa crítica en la que se establecen siete principios,científicos y pedagógicos, para implementar la gamificación con garantías de aprendizaje. Además, se presentan una serie deconsideraciones teóricas y prácticas que los docentes de EF pueden tener en cuenta para integrarla en sus programacionesdidácticas. Se pretende que este manuscrito pueda ser de interés y utilidad para todos aquellos docentes, especialmentede EF, interesados en aplicar la gamificación en sus clases, independientemente del contenido que se aborde. Es precisorecordar que cualquier enfoque de enseñanza que se utilice ha de estar asociado al principal objetivo de la materia, quees que el alumnado aprenda.
PB UCAM Universidad Católica de Murcia
SN 1696-5043
YR 2025
FD 2025-01
LK https://hdl.handle.net/10259/12064
UL https://hdl.handle.net/10259/12064
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 10-sep-2026