RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Rompiendo estereotipos: “todos hacemos ciencia más allá de las apariencias”
A1 Jiménez Pérez, Alondra
A2 Universidad de Burgos. Facultad de Educación
K1 Estereotipos en ciencia
K1 Actitud hacia la ciencia
K1 Modelo 5E
K1 Gamificación
K1 Ciencia ciudadana
K1 Stereotypes about science
K1 Attitudes toward science
K1 5E model
K1 Gamification
K1 Citizen science
K1 Ciencias-Estudio y enseñanza
K1 Science-Study and teaching
K1 Gamificación
K1 Gamification
AB El presente TFM tiene como objetivo desarrollar y evaluar una propuesta didáctica basada en metodologías activas para reducir los estereotipos sobre la ciencia y mejorar la actitud hacia la ciencia en alumnado de Educación Secundaria. Para ello, se analizan los estereotipos sobre la ciencia y la figura del científico en el alumnado de ESO, así como el impacto de una intervención educativa orientada a reducir dichos estereotipos y mejorar la actitud hacia la ciencia. La propuesta se implementó en alumnado de 2.°, 3.° y 4.° de ESO, incluyendo un grupo de Diversificación, mediante metodologías activas como la gamificación, las prácticas de laboratorio y la ciencia ciudadana. Siguiendo el modelo 5E, se desarrollaron actividades como un escape room, prácticas experimentales y la participación en el proyecto de ciencia ciudadana. Para analizar los cambios en el alumnado se aplicaron cuestionarios pretest y postest. Los resultados muestran una percepción más amplia y menos estereotipada de la ciencia y de las profesiones científicas, junto con una mejora en la actitud del alumnado hacia esta disciplina, especialmente en lo referente a su conexión con la vida cotidiana.
YR 2026
FD 2026
LK https://hdl.handle.net/10259/12083
UL https://hdl.handle.net/10259/12083
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 12-sep-2026