RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Outer space through the graphic novel Dune: A CLIL Didactic Proposal for Secondary Education
A1 Muñoz Palacio, Nerea
A2 Universidad de Burgos. Facultad de Educación
K1 Concienciación climática
K1 Pensamiento crítico
K1 Sostenibilidad
K1 Ciencia ficción
K1 Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)
K1 Climate awareness
K1 Critical thinking
K1 Sustainability
K1 Science fiction
K1 Project-Based Learning (PBL)
K1 Lengua inglesa-Estudio y enseñanza
K1 English language-Study and teaching
K1 Aprendizaje basado en proyectos
K1 Project method in teaching
K1 Biología-Estudio y enseñanza
K1 Biology-Study and teaching
K1 Desarrollo sostenible
K1 Sustainable development
AB Este escenario de aprendizaje, desarrollado en el marco del proyecto PROMISED para el alumnado de cuarto de la ESO, integra la asignatura de Inglés y biología mediante un enfoque de aprendizaje basado en proyectos, inspirado en la novela gráfica Dune. El alumnado explora los planetas, los entornos espaciales y la sostenibilidad, al tiempo que mejora sus habilidades de comunicación en inglés.A través de misiones colaborativas, retos de supervivencia, actividades en Padlet y una sala de escape, el alumnado analiza cuestiones medioambientales como la escasez de agua y el cambio climático, vinculando la ciencia ficción con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Los objetivos lingüísticos incluyen el uso del discurso indirecto y los pronombres relativos en contextos significativos.La tarea final consiste en diseñar y presentar un planeta sostenible, fomentando el razonamiento científico, la creatividad, la conciencia medioambiental y el pensamiento crítico sobre la relación de la humanidad con los recursos planetarios.
YR 2026
FD 2026
LK https://hdl.handle.net/10259/12095
UL https://hdl.handle.net/10259/12095
LA eng
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 16-sep-2026