RT info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
T1 Colegio Círculo Católico de Obreros de Burgos: cien años al servicio de la educación: génesis, evolución y repercusiones socioeducativas (1911-2011)
A1 Andrés Zabaleta, Pablo de
A2 Universidad de Burgos. Departamento de Ciencias de la Educación
K1 Legislación educativa
K1 Innovación
K1 Compromiso con la educación
K1 Evolución histórica
K1 Compromiso de futuro
K1 Educative laws
K1 Innovation
K1 Comitment to the education
K1 Historic evolution
K1 Investment in the future
K1 Enseñanza primaria
K1 Education, Primary
K1 Enseñanza secundaria
K1 Education, Secondary
K1 Educación infantil
K1 Education, Preschool
K1 5801.03 Desarrollo del Programa de Estudios
K1 5802.02 Organización y Dirección de las Instituciones Educativas
K1 5802.04 Niveles y Temas de Educación
AB La presente investigación histórico-educativa aborda el impacto que la labor instructiva del Círculo Católico de Obreros ha tenido para Burgos, desde la fundación de sus primeras Escuelas infantiles (1911), hasta la actualidad.Atendiendo a criterios organizativos y didácticos, se ha periodizado su evolución en cuatro grandes períodos: antecedentes y contexto de los colegios, génesis de los mismos, transformación, unificación –organizativa y física–, y en épocas más recientes, su adaptación estratégica.En la estructura del trabajo se refleja la evolución socioeducativa de nuestra ciudad, el interés de la centenaria institución por ofrecer, en las mejores condiciones posibles, una formación adaptada a las necesidades de cada momento histórico, el esfuerzo de un importante número de personas e instituciones  que han ido apoyando e impulsando este ambicioso proyecto, la incidencia de la legislación educativa, los retos que se han tenido que afrontar y la situación actual de aquel proyecto cien años después. _________________________________ The current research shows, from the analysis of the documentation that has been found, the importance the Círculo Católico de Obreros’ educational task has had over the city of Burgos, from the foundation of its first primary schools in 1911 to the present (2011).Following organizational and didactic criteria, the evolution has been divided in four big periods: record and context of the schools, their genesis, transformation, unification -organizational and physical-, and its strategic adjustment, in more recent times. The structure of the work reflects the social-educative evolution of our city, the centenary institution’s interest to offer -in the best conditions as possible- a formation adapted to the needs in each historic moment, the effort of many people and institutions that have supported and drived this ambitious project, the impact of the educational legislation, the challenges that have been overcome and the present situation of that project, a hundred years later.
YR 2012
FD 2012
LK http://hdl.handle.net/10259/212
UL http://hdl.handle.net/10259/212
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 25-abr-2024