RT info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
T1 Didáctica de la Historia y construcción de la identidad cultural iberoamericana en el currículo y libros de texto de Ciencias Sociales de Educación  Primaria españoles
A1 Ortega Sánchez, Delfín
A2 Universidad de Burgos. Departamento de Ciencias de la Educación
K1 Didáctica de Historia
K1 Identidad cultural iberoamericana
K1 Educación primaria
K1 currículo
K1 libros de texto de ciencias sociales
K1 Didactics of the history
K1 Cultural Ibero-American Identity
K1 Primary education
K1 Curriculum
K1 Social sciences textbooks
K1 Enseñanza primaria
K1 Education, Primary
K1 508154
K1 5801 Teoría y Métodos Educativos
K1 5803 Preparación y Empleo de Profesores
K1 6301.02 Relaciones Culturales
AB La presente Tesis Doctoral se propone abordar la configuración conceptual de la identidad cultural iberoamericana en la Didáctica de la Historia y en el marco normativo para la consolidación del Espacio Cultural Iberoamericano. Con este propósito, analiza su tratamiento didáctico en los libros de texto de Ciencias Sociales de la Educación Primaria española, y en los currícula de tres países de la Comunidad Iberoamericana de Naciones: España, México y Chile.Para tal fin, se ha empleado una metodología cualitativa que, tras el acotamiento de hipótesis al problema de investigación propuesto y la formulación de los objetivos generales y específicos vinculados, ha permitido proceder al vaciado y registro de datos mediante el diseño de fichas de observación sistemática, elaboradas a partir de la propuesta y verificación de un sistema de categorías. La categorización de los núcleos conceptuales ha resultado determinante para el análisis comparativo curricular de las regulaciones oficiales y en el vaciado de datos de las unidades narrativas, iconográficas y actividades de los textos didácticos seleccionados.De acuerdo a los resultados obtenidos, la investigación evidencia la descoordinación internacional española en la conceptualización de la identidad cultural iberoamericana y en su contribución a la consolidación del Espacio Cultural Iberoamericano, con propuestas curriculares de marcado carácter eurocéntrico, articuladas en narrativas históricas e iconográficas y actividades carentes de contenidos culturales iberoamericanos orientados al fomento competencial del pensamiento histórico, crítico y creativo.
YR 2015
FD 2015
LK http://hdl.handle.net/10259/3746
UL http://hdl.handle.net/10259/3746
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 25-abr-2024