RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 ¿Todo lo que nos rodea es materia?: enseñanza de las propiedades de la materia y los materiales en un aula inclusiva de educación primaria utilizando una metodología de indagación
A1 Salillas Martínez, Lara
A2 Universidad de Burgos. Departamento de Didácticas Específicas
K1 Indagación
K1 inclusión
K1 experimentación
K1 materia
K1 trabajo colaborativo
K1 Inquest
K1 inclusion
K1 experimentation
K1 subject
K1 team work
K1 Enseñanza primaria
K1 Education, Primary
AB El presente Trabajo de Fin de Grado en Maestro de Educación Primaria que se refleja a continuación, ha sido desarrollado para comprobar si es viable trabajar por el método de indagación en un aula inclusiva. Para ello, se ha revisado bibliografía, diseñado y planificado una intervención de enseñanza por indagación que aborda la temática materia y materiales para un aula de 5º de Educación Primaria.Los resultados de la implementación de este aprendizaje cooperativo donde el alumno parte de sus propias ideas, han sido muy satisfactorios. Se puede afirmar que esta forma de trabajo es productiva y fomenta un alto grado de motivación y rendimiento, así como un aprendizaje óptimo para los Alumnos con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
LK http://hdl.handle.net/10259/4140
UL http://hdl.handle.net/10259/4140
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 20-abr-2024