RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Impacto de un plan de acción tutorial universitario: resultados académicos, implicación y satisfacción
T2 Impact of a university tutorial action plan: academic performance, involvement and satisfaction
A1 Casado Muñoz, Raquel
A1 Greca Dufranc, Ileana María
A1 Tricio Gómez, Verónica
A1 Collado Fernández, Mª de Monserrat
A1 Lara Palma, Ana María
K1 tutoría
K1 Plan de Acción Tutorial
K1 educación superior
K1 educación superior
K1 abandono
K1 profesores tutores
K1 rendimiento
K1 implicación
K1 satisfacción
K1 tutoring
K1 Tutorial Action Plan
K1 higher education
K1 first year students
K1 dropout
K1 tutors
K1 performance
K1 involvement
K1 satisfaction
K1 Enseñanza superior
K1 Education, Higher
AB Este trabajo se centra en el desarrollo del Plan de Acción Tutorial (PAT) de la Universidad de Burgos, Plan que inicia su experiencia en el curso académico 2009-2010. A partir del seguimiento de la implantación del PAT en tres Grados, se pretende analizar la posible influencia del mismo en diferentes variables relacionadas con los alumnos de primer curso y con los profesores tutores: éxito en los estudios, abandono, rendimiento, implicación y satisfacción con el Plan. La muestra la conforman 130 estudiantes y 49 profesores. Se han utilizado varias fuentes de información como registros de matrícula del alumnado e informes de tutores y alumnos, que han permitido un análisis cuantitativo de los primeros y cualitativo de los segundos mediante una rúbrica de evaluación de tutorías elaborada ad hoc. Los resultados del estudio estadístico muestran una tendencia positiva entre el rendimiento y el éxito del alumnado y la implicación del tutor, para una de las titulaciones; en esta titulación también parece existir una relación positiva y relativamente alta, entre el abandono y la implicación del tutor. Otros resultados, como la escasa participación del alumnado y la baja implicación de algunos tutores, nos llevan a sugerir algunas propuestas de mejora del Plan de Acción Tutorial
PB Red Estatal de Docencia Universitaria
SN 1887-4592
YR 2014
FD 2014-12
LK http://hdl.handle.net/10259/4151
UL http://hdl.handle.net/10259/4151
LA spa
NO Ministerio de Educación: ORDEN EDU/3536/2011, Título del Proyecto: Indicadores para medir la dedicación en el PAT del profesorado de la Universidad de Burgos, subproyecto del Proyecto ANDDES: antes, durante y después del proyecto integral de acciones de la UBU en relación con la mejora de la atención y empleabilidad de los estudiantes
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 26-abr-2024