RT info:eu-repo/semantics/article T1 Participação em uma comunidade virtual de prática desenhada como meio de diminuir a lacuna pesquisa-prática na educação em biologia T2 Participation in a virtual community of practice designed as a way of bridging the research-practice gap in biological education A1 El-Hani, Charbel Niño A1 Greca Dufranc, Ileana María K1 Comunidade de prática K1 Desenvolvimento profissional K1 Lacuna pesquisa-prática K1 Formação de professores K1 Community of practice K1 Professional development K1 Research-practice gap K1 Teacher education K1 Enseñanza superior K1 Education, Higher AB Este trabalho apresenta resultados relativos à participação numa comunidade virtual de prática(ComPratica) desenhada como ferramenta para diminuir a lacuna pesquisa-prática na educação embiologia. A ComPratica reúne professores do Ensino Médio, licenciandos, pesquisadores e estudantes(graduação e pós-graduação), e inclui fóruns e chats sobre assuntos relacionados ao ensino de biologia.Uma atividade central na comunidade é a construção de pesquisa colaborativa, situada nas condiçõesreais das salas de aula, envolvendo professores e pesquisadores em equipes não hierarquizadas. Osucesso inicial da comunidade é indicado pelo alto nível de participação, envolvendo 25% dos membros;pela diversidade de atividades e temas em seu interior; e pelo desenvolvimento de 8 projetos depesquisa focados, sobretudo, em questões levantadas pelos professores. Neste artigo, apresentamos aComPratica, discutimos dados relativos à participação dos membros, às visões dos professores sobre acomunidade, e relatamos achados de uma análise temática das mensagens enviadas em seus fóruns PB Universidade Estadual Paulista SN 1516-7313 YR 2011 FD 2011 LK http://hdl.handle.net/10259/4152 UL http://hdl.handle.net/10259/4152 LA spa NO Os autores agradecem ao Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico(CNPQ), à Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia (FAPESB) e ao InstitutoAnísio Teixeira (IAT), pelo financiamento de bolsas e das pesquisas das quais este artigo resulta DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos RD 28-mar-2024