RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Introducción de la teoría de la relatividad especial en el nivel medio/polimodal de enseñanza: identificación de teoremas-en-acto y determinación de objetivos-obstáculo
A1 Arriassecq, Irene
A1 Greca Dufranc, Ileana María
K1 Special Relativity Theory
K1 epistemological obstacles
K1 theorems in action
K1 objectives-obstacles
K1 Teoría Especial de la Relatividad
K1 obstáculos epistemológicos
K1 invariantes operatorios
K1 objetivos-obstáculo
K1 Física
K1 Physics
K1 Enseñanza secundaria
K1 Education, Secondary
AB En este artículo se presenta un análisis de ciertas nociones que los alumnos del nivelmedio/polimodal de Argentina poseen respecto de conceptos fundamentales de física clásicaque son necesarios para una adecuada conceptualización de algunos de los aspectos másrelevantes de la Teoría Especial de la Relatividad (TER). Los resultados parecen indicar quelos alumnos del grupo estudiado no han conseguido desarrollar esquemas apropiados paraabordar situaciones en donde estos conceptos aparecen. A partir de los invariantesconsiderados no adecuados, se han determinado objetivos-obstáculos que deberían sersuperados por los alumnos, en el contexto del aula y con la mediación de una propuestadidáctica específica, para un aprendizaje significativo de la TER
PB Universidade Federal do Rio Grande do Sul
SN 1518-8795
YR 2006
FD 2006-08
LK http://hdl.handle.net/10259/4156
UL http://hdl.handle.net/10259/4156
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 26-abr-2024