RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Análisis de aspectos relevantes para el abordaje de la Teoría de la Relatividad Especial en los últimos años de la enseñanza media desde una perspectiva contextualizada histórica y epistemológicamente: segunda parte
A1 Arriassecq, Irene
A1 Greca Dufranc, Ileana María
K1 teoría especial de la Relatividad
K1 enseñanza
K1 contextualización histórico-epistemológica
K1 teaching
K1 historical and epistemological context
K1 relativity special theory
K1 Física
K1 Physics
K1 Enseñanza secundaria
K1 Education, Secondary
AB En este trabajo se presentan los resultados de diversas investigaciones que hemos realizado sobre la enseñanzay el aprendizaje de la Teoría Especial de la Relatividad (TER). Discutiremos el abordaje didáctico que consideramosapropiado para introducir la TER en el nivel polimodal, de qué forma este abordaje se ve reflejadoen los libros didácticos más usados por los profesores y en qué medida el tratamiento sobre la TER en loslibros de texto puede influir en las decisiones didácticas de los profesores y en la comprensión de los alumnossobre el tema. Pretendemos con esto proporcionar argumentos sólidos para una efectiva incorporaciónde la TER en el nivel polimodal.
PB Asociación de Profesores de Física de la Argentina
SN 0326-7091
YR 2005
FD 2005
LK http://hdl.handle.net/10259/4193
UL http://hdl.handle.net/10259/4193
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 25-abr-2024