RT info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
T1 Competencia digital docente y educación de ACNEE: formación en episodios de aprendizaje situado (EAS) como innovación didáctica
T2 Competenza digitale dei docenti e disabilità. Formazione su Episodi di Apprendimento Situato (EAS) per l'innovazione didattica
A1 Messina, Salvatore
A2 Universidad de Burgos. Departamento de Ciencias de la Educación
K1 Innovacion didáctica
K1 EAS
K1 discapacidad
K1 formación docente
K1 clase al revés
K1 Didactic innovation
K1 education disability
K1 teacher training
K1 flipped lesson
K1 Educación especial
K1 Special education
K1 5802.01 Educación de Adultos
K1 5801.07 Métodos Pedagógicos
K1 5802.05 Educación Especial; Minusválidos y deficientes Mentales
K1 5803.02 Preparación de Profesores
AB En la presente tesis doctoral se desarrolla un estudio de investigación que persigue la formación de docentes que trabajan con alumnado con necesidades educativas especiales (AcNEE), tanto en contextos de aulas ordinarias como especiales, para el desarrollo de su competencia digital. Se diseña, desarrolla y evalúa un proceso formativo basado en la metodología EAS (Episodios de Aprendizaje Situado) y su aplicación a las aulas. Participan maestros españoles e italianos a los que se les administra un cuestionario de autopercepción de competencia digital construido ad hoc. La aplicación al aula de las competencias profesionales aprendidas por los docentes se sigue y complementa mediante análisis de datos al inicio y al final del proceso de formación y observación participante. Los resultados obtenidos indican un incremento del estímulo y motivación de los maestros y del alumnado con NEE. La utilización de metodología EAS facilita la profesionalización docente en tecnologías digitales didácticamente dirigidas.
YR 2017
FD 2017
LK http://hdl.handle.net/10259/4474
UL http://hdl.handle.net/10259/4474
LA ita
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 26-abr-2024