RT info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
T1 Los Tics y su relación con las dificultades de aprendizaje: estudio longitudinal de la prevalencia de los tics primarios y comorbilidad asociada en la población infanto-juvenil, y su asociación con las dificultades de aprendizaje
A1 González Deza, Cristina
A2 Universidad de Burgos. Departamento de Ciencias de la Educación
K1 Dificultades escolares
K1 trastornos motores
K1 trastornos del movimiento
K1 trastornos del desarrollo
K1 trastornos de tics
K1 Movement disorders
K1 school difficulties
K1 tics
K1 motor disorders
K1 neurodevelopmental disorders
K1 Educación
K1 Education
K1 Sistema nervioso-Enfermedades
K1 Nervous system-Diseases
K1 58 Pedagogía
K1 61 Psicología
AB Como resultado de años de trabajo en investigación surge «Tics y dificultades de aprendizaje», una tesis doctoral que tomando como hilo conductor a la neuropsicología aborda los trastornos del movimientos con tics y su relación con los problemas del aprendizaje a la luz de los conocimientos actuales sobre las bases neurales del lenguaje, la escritura, la lectura y el cálculo, aportando elementos decisivos para el diagnóstico.Origen, características, prevalencia, criterios diferenciales y relación de los trastornos con los aspectos socioculturales en la adquisición del aprendizaje, ilustran la complejidad del problema y proporciona elementos valiosos para logar un diagnóstico acertado, y decidir las alternativas de intervención más apropiadas.Dentro de sus páginas se hace una revisión de los trastornos del movimiento, dentro de los cuales se incluyen los tics y sus manifestaciones neuropsiquiátricas más frecuentes en la población infanto-juvenil, especialmente aquellas que tienen relevancia dentro del ámbito académico y del aprendizaje.
YR 2017
FD 2017
LK http://hdl.handle.net/10259/4491
UL http://hdl.handle.net/10259/4491
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 19-abr-2024