RT info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
T1 A facilitação da aprendizagem significativa do tema ambiente com auxilio de webquests em cursos de formaçâo de professores em uma universidade brasileira
T2 La facilitación del aprendizaje significativo del tema ambiente con el auxilio de webquests en los cursos de formación del profesorado en una universidad brasileña
A1 Oliveira, Tânia Roberta Costa de
A2 Universidad de Burgos. Departamento de Didácticas Específicas
K1 Aprendizaje significativo
K1 Webquest
K1 Ambiente
K1 Enseñanza de Ciencias
K1 Enseñanza con pesquisa
K1 Meaningful Learning
K1 Environment
K1 Science Teaching
K1 Teaching with research
K1 Enseñanza superior
K1 Education, Higher
K1 5801.04 Teorías Educativas
K1 5803.02 Preparación de Profesores
K1 6104.03 Leyes del Aprendizaje
K1 6104.02 Métodos Educativos
AB Esta tesis presenta los resultados de investigación realizada en situaciones reales de enseñanza de Ciencias y Biología, cuyo foco era la formación de profesores. Ambiente fue el eje temático escogido para trabajarse los contenidos de la Biología y las leyendas amazónicas el principal elemento motivador. Compuesta por cuatro Estudios, realizados de 2008 a 2013, desarrollados en la Universidade do Estado do Pará y en escuelas de Enseñanza Primaria, en Brasil. Tuvo como principal objetivo comprender de qué modo se da el aprendizaje significativo del tema ambiente por los profesores en formación en un contexto de enseñanza que, fundamentado en la Teoría del Aprendizaje Significativo, utiliza la webquest como principal recurso instruccional y las leyendas amazónicas como elemento motivacional. El análisis de los Estudios reiteró la potencialidad de las webquests en el favorecimiento del Aprendizaje Significativo del tema ambiente y, también, en la concepción de enseñanza y aprendizaje de futuros profesores.
YR 2016
FD 2016
LK http://hdl.handle.net/10259/4521
UL http://hdl.handle.net/10259/4521
LA por
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 20-abr-2024