RT info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
T1 El diseño de aprendizaje en profesores y alumnos y su incidencia en el rendimiento académico en contextos universitarios chilenos
A1 Sabadini Foretich, Italo Alejandro
A2 Universidad de Burgos. Departamento de Ciencias de la Educación
K1 Enseñanza
K1 Aprendizaje
K1 Curriculum
K1 Universidades chilenas
K1 Evaluación de la calidad
K1 Teaching
K1 Learning
K1 Chilean universities
K1 Evaluation of the quality
K1 Enseñanza superior
K1 Education, Higher
K1 58 Pedagogía
K1 61 Psicología
AB El objetivo de todo Proceso de enseñanza  formal, es lograr aprendizajes enriquecedores y  positivos en los alumnos. Una situación de aprendizaje implica  la actuación de tres actores : docente, alumno y contenido-curriculum. En los últimos decenios la  mayoría de las investigaciones y discusiones en torno al tema, apuntan a una educación centrada en el alumno que forme a un alumno  para la vida y  para los tiempos actuales que estamos viviendo, “aprender a aprender y pensar”.El objetivo de esta investigación es Analizar y Evaluar la percepción que tiene los docentes y los alumnos acerca de la Situacion Enseñanza Aprendizaje en contextos universitarios chilenos, puntualmente en la Universidad de playa Ancha de Ciencias de la educación de Valparaíso.Las universidades de Europa y América latina se encuentran sometidas a un proceso de evaluación de la calidad de la educación.  En España ya  se ha avanzado hacia la innovación  de la educación  autónoma centrada en el alumno en la cual latino américa recién empieza a hacerse cargo.
YR 2015
FD 2015
LK http://hdl.handle.net/10259/4538
UL http://hdl.handle.net/10259/4538
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 25-abr-2024