RT info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
T1 Fundamentos históricos, teóricos y pragmáticos en la construcción del significado en la Danza contemporánea: aplicación a la pedagogía de la creación escénica
A1 Ollora Triana, Natalia
A2 Universidad de Burgos. Departamento de Ciencias de la Educación
K1 Danza contemporánea
K1 Teoría y semántica
K1 Recepción
K1 Pedagogía
K1 Escenografía
K1 Modern dance
K1 Theory and semantics
K1 Reception
K1 Pedagogy
K1 Scene painting
K1 Danza
K1 Dance
K1 Enseñanza
K1 Teaching
K1 6203.02 Baile, Coreografía
K1 5801.04 Teorías Educativas
K1 6203.05 Estética de las Bellas Artes
K1 5101.03 Danzas, Fiestas
AB La escena en danza ha experimentado distintos cambios como reacción a las propuestas de un número creciente de coreógrafos, bailarines e investigadores. En este contexto de cambio, planteamos como objetivo mostrar el potencial innovador del paradigma contemporáneo en los elementos para la creación y el traslado a los espectadores de una nueva función como constructores de significados. Nuestra hipótesis anticipatoria en cuanto a los procesos en la construcción de significado, nos conduce a el diseño de un modelo de análisis de los espectáculos de danza que permita conocer los aspectos diferenciadores que suceden en cada paradigma, para elaborar un marco teórico que sea útil para intérpretes, formadores y pedagogos, además de intervenir en una mejora de la recepción dentro de la comunicación que se establece. Se sientan las bases para la definición de la danzalidad actual, aportando una dramaturgia de la expresión, la comunicación y de la recepción, con su correspondiente dimensión didáctica.
YR 2017
FD 2017
LK http://hdl.handle.net/10259/4573
UL http://hdl.handle.net/10259/4573
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 25-abr-2024