RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Comportamiento, lenguaje y cognición de algunos síndromes que cursan con discapacidad intelectual
A1 García Alonso, Isabel
A1 Medina Gómez, Mª Begoña
K1 fenotipo conductual
K1 perfil sindrómico
K1 trastornos del neurodesarrollo
K1 trastornos del desarrollo intelectual
K1 intervención educativa
K1 behavioral
K1 phenotype profile syndromic
K1 neurodevelopmental disorders
K1 disorders of intellectual development
K1 educational intervention
K1 Educación especial
K1 Special education
AB Un síndrome es un cuadro clínico configurado por un grupo de síntomas y/o signos característicosde una enfermedad o trastorno, que concurren en tiempo y forma y con variadas causas o etiología.Este concepto abarca una amplia variedad de trastornos y enfermedades, pero sólo algunosde ellos, alrededor de 200, incluyen en su sintomatología la discapacidad intelectual.La discapacidad intelectual es un trastorno del desarrollo neurológico, Tiene su inicio en la infancia,durante la maduración del cerebro y los síntomas se manifiestan de diferente forma según lasdistintas etapas del crecimiento, no son estáticos pues la persona evoluciona a la par que su maduración.El sistema nervioso es el que regula las funciones motoras, cognitivas y emocionales quepermiten adaptarse al ambiente e interactuar con él. De esta forma, todos los niños, de manera máso menos eficiente, van adquiriendo y perfeccionando múltiples competencias, si bien pueden hacerlocon mayor o menor eficiencia y adaptabilidad.El propósito principal de este trabajo es presentar algunos perfiles sindrómicos, incluyendo enellos las características más relevantes del comportamiento, el lenguaje y la cognición, reconocerlos puntos fuertes y débiles y favorecer con ello una mayor adecuación metodológica en los apoyoseducativos.
PB Asociación INFAD
SN 0214-9877
YR 2017
FD 2017
LK http://hdl.handle.net/10259/4822
UL http://hdl.handle.net/10259/4822
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 24-nov-2024