RT info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
T1 Indicadores de avaliaçâo sobre propostas de atividades práticas: instrumentaçâo para professores de ciências em formaçâo
A1 Stange, Carlos Eduardo Bittencourt
A2 Universidad de Burgos. Departamento de Didácticas Específicas
A2 Universidade Federal do Rio Grande do Sul
K1 Actividades prácticas
K1 Indicadores de evaluación
K1 Aprendizaje significativo crítico
K1 Metodologías de enseñanza de ciencias
K1 Ejercicio pedagógico
K1 Practical activities
K1 Evaluation indexes
K1 Critical meaningful learning
K1 Science teaching methodology
K1 Pedagogical practice
K1 Enseñanza superior
K1 Education, Higher
K1 5801.04 Teorías Educativas
K1 5803.02 Preparación de Profesores
K1 6104.03 Leyes del Aprendizaje
K1 6104.02 Métodos Educativos
AB La presente tesis es un trabajo de investigación sobre la enseñanza de Ciencias en la enseñanza fundamental- series finales-, en el sistema de Enseñanza Brasileño, cuyo ob-jetivo principal consiste en ofrecer a los profesores en formación, así como a los profe-sores ejercicio, algunas condiciones instrumentales a través de sugerencias de indicado-res para evaluar propuestas de actividades prácticas; así como una comprensión inter-disciplinaria y crítica sobre la Ciencia y su enseñanza.Este estudio se desarrolló a través de una investigación mixta, cuali y cuantitativa, si-guiendo una línea metodológica de investigación-acción, con una recopilación de datos procedentes de observaciones directas, declaraciones de los participantes y de respues-tas a los ejercicios del pretest y postest, con delineamiento pre-experimental. El marco teórico se basa en la Teoría de la Formación del Espíritu Científico de Bachelard, de la Ecología Conceptual y del Modelo Argumentativo de Toulmin y del Aprendizaje Signi-ficativo Crítico de Moreira.
YR 2018
FD 2018
LK http://hdl.handle.net/10259/5021
UL http://hdl.handle.net/10259/5021
LA por
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 25-nov-2024