RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 La gamificación en las ciencias sociales, ¿una metodología idónea para la evaluación y calificación?: análisis de la opinión del estudiante y el docente
A1 Infante Valenzuela, José María
A2 Universidad de Burgos. Facultad de Educación
K1 Gamificación
K1 Cualitativa
K1 Evaluación
K1 Calificación
K1 Opinión
K1 Gamification
K1 Qualitative
K1 Evaluation
K1 Qualification
K1 Opinion
K1 Enseñanza secundaria
K1 Education, Secondary
AB Este estudio pretende dar información cualitativa sobre la opinión del estudiante ante el uso de la gamificación, y más concretamente su utilización para la evaluación y calificación. Las premisas iniciales indican que el estudiante tiene predisposición hacia la gamificación tanto en el proceso de aprendizaje como en el de evaluación. Pero, su inclusión en las pruebas calificativas puede tener efectos negativos sobre el estudiante debido a que pueden darse conductas de exceso de confianza o infravaloración de la prueba. Del mismo modo, se pretende arrojar luz sobre la opinión de varios docentes sobre el uso de estas herramientas. La investigación se centra en la valoración docente sobre la capacidad de generar conocimientos profundos y duraderos y en si compensa el esfuerzo extra de este tipo de dinámicas respecto de las metodologías tradicionales.
LK http://hdl.handle.net/10259/5204
UL http://hdl.handle.net/10259/5204
LA spa
NO Tesis de máster
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 19-abr-2024