RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Percepciones y prácticas del profesorado ante la diversidad cultural: análisis de un centro de Educación Secundaria en la ciudad de Burgos
A1 Sáenz Romero, Amaia
A2 Universidad de Burgos. Facultad de Educación
K1 prejuicio
K1 estereotipo
K1 alumnado de origen inmigrante
K1 discurso del profesorado
K1 diversidad cultural
K1 prejudice
K1 stereotype
K1 students of immigrant background
K1 teacher’s speech
K1 cultural diversity
K1 Enseñanza secundaria
K1 Education, Secondary
AB En este trabajo de investigación se presentan las percepciones y prácticas del profesorado ante el alumnado de origen inmigrante en un centro de Educación Secundaria de la ciudad de Burgos. Se trata de un estudio cualitativo con enfoque etnográfico a través de entrevistas a 11 profesores y profesoras del centro. Se incide en tres cuestiones fundamentales: la percepción del profesorado ante el alumnado de origen inmigrante, las prácticas docentes para la atención a la diversidad cultural y las necesidades formativas del profesorado en el ámbito de la Educación Intercultural. Los resultados obtenidos abren un debate acerca de la presencia de prejuicios y estereotipos en función de los países de origen del alumnado. Asimismo, existe una tendencia entre el profesorado a concebir la convivencia intercultural en términos de aculturación y asimilación de la cultura autóctona. La investigación resalta la necesidad de formación permanente del profesorado en competencias interculturales.
LK http://hdl.handle.net/10259/5210
UL http://hdl.handle.net/10259/5210
LA spa
NO Tesis de máster
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 20-abr-2024