RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 El aprendizaje por indagación como vehículo de enseñanza de las ciencias en educación infantil: caso secreto: el misterio de las semillas
A1 Gómez García, Marina
A2 Universidad de Burgos. Departamento de Didácticas Específicas
K1 Aprendizaje por indagación
K1 Método científico
K1 Ciencias
K1 Educación Infanti
K1 Aprendizaje colaborativo
K1 Scientific inquiry
K1 Scientific method
K1 Science
K1 Early Childhood Education
K1 ICT
K1 Collaborative learning
K1 Educación infantil
K1 Education, Preschool
AB En el presente Trabajo Final de Grado se elabora un proyecto práctico de innovación educativa aplicada que resalta el valor del aprendizaje por indagación como método científico en las aulas de Educación Infantil. Esto es realizado a través de la implementación y desarrollo del proyecto “Caso secreto: el misterio de las semillas” para tratar la temática de las semillas, su anatomía y necesidades de germinación en un aula de 2º. Todo ello con la ayuda de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y el aprendizaje colaborativo. Los resultados y conclusiones convergen en una misma dirección que pretende la implementación y promoción del aprendizaje científico por indagación en las aulas de Educación Infantil como herramienta de aprendizaje del entorno. Ya que se ha demostrado que el alumnado ha desarrollado destrezas en el manejo de cuidado de instrumental científico, está motivado a la realización de este tipo de actividades y es ordenado durante las mismas.
YR 2019
FD 2019
LK http://hdl.handle.net/10259/5219
UL http://hdl.handle.net/10259/5219
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 04-dic-2024