RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 La teoría de la variación y el proceso de aprendizaje desde enfoques de enseñanza STEM integrados
A1 García Terceño, Eva M.
K1 Teoría de la Variación
K1 objeto de aprendizaje
K1 enseñanza STEM integrada
K1 docentes de educación infantil y proceso de enseñanza-aprendizaje
K1 Variation Theory
K1 object of learning
K1 integrated STEM education
K1 in service preschool teachers and learning-teaching process
K1 Educación infantil
K1 Education, Primary
K1 Planificación educativa
K1 Educational planning
AB Durante los últimos años, la investigación educativa ha arrojado resultados positivos acerca de la utilización de enfoques de enseñanza STEM integrados para abordar el estudio de las ciencias de manera holística y contextualizada. Sin embargo, a pesar de estos resultados, la aplicación real de estos enfoques en las aulas escolares es puntual. Con el objetivo de revertir esta situación, este trabajo, enmarcado dentro del proyecto europeo botSTEM, busca favorecer la aplicación de enfoques de enseñanza STEM integrados en educación infantil, a través de la colaboración activa con los maestros y maestras en el diseño e implementación de secuencias didácticas STEM, gracias a la utilización de la Teoría de la Variación. Este objetivo será abordado a través de la presentación de un estudio preliminar de carácter cualitativo y cuyos resultados han permitido plantear el diseño de un futuro estudio interrumpido por la crisis sanitaria del COVID-19.
LK http://hdl.handle.net/10259/5508
UL http://hdl.handle.net/10259/5508
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 23-nov-2024