RT info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
T1 El desarrollo competencial en la Educación Primaria: efectos de una propuesta STEAM integrada
A1 Ortiz Revilla, Jairo
A2 Universidad de Burgos. Departamento de Didácticas Específicas
K1 educación basada en competencias
K1 educación STEM/STEAM integrada
K1 filosofía de la ciencia
K1 evaluación
K1 Educación Primaria
K1 competency-based education
K1 integrated STEM/STEAM education
K1 philosophy of science
K1 assessment
K1 primary education
K1 Enseñanza primaria
K1 Education, Primary
K1 5801.04 Teorías Educativas
K1 5801.06 Evaluación de Alumnos
K1 5801.05 Pedagogía Experimental
K1 5801.07 Métodos Pedagógicos
AB Desde la incorporación de las competencias al currículo, su complejidad teórica ha suscitado ciertos interrogantes. Esta tesis doctoral comienza realizando una revisión sistemática y crítica de la investigación sobre este constructo en la etapa de Educación Primaria. Elucidando su conceptualización y analizando sus implicaciones educativas se revela su carácter pluridimensional y la necesidad de adoptar enfoques metodológicos acordes. La emergente educación STEAM integrada —Science, Technology, Engineering, Arts y Mathematics— aborda, mediante metodologías activas y resolución de problemas, contenidos de las diversas disciplinas, adecuándose a la pluridimensionalidad competencial y a la desafiante realidad científico-tecnológica. Así, se construye un encuadre teórico para este enfoque y se diseña e implementa una unidad didáctica evaluando el desarrollo competencial de 121 estudiantes de sexto curso. Los resultados obtenidos, notablemente más elevados que los derivados de la metodología tradicional, evidencian que este enfoque representa una posible vía de mejora del desarrollo competencial del alumnado de Educación Primaria.
YR 2020
FD 2020
LK http://hdl.handle.net/10259/5521
UL http://hdl.handle.net/10259/5521
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 04-dic-2024