RT info:eu-repo/semantics/conferenceObject
T1 Elementos claves en el diseño de una intervención en RV para el tratamiento de la dislexia: la perspectiva de los usuarios: tecnologías para fomentar la inclusión educativa y social, modalidad presencial
A1 Cuevas, Susana
A1 Abella García, Víctor
A1 Ausín Villaverde, Vanesa
A1 Delgado Benito, Vanesa
K1 Realidad Virtual
K1 dislexia
K1 aprendizaje
K1 juego
K1 Tecnología
K1 Technology
K1 Bienestar social
K1 Public welfare
AB La comunicación presentada recoge parte del trabajo desarrollado para el diseño de un videojuego utilizando la Realidad Virtual (RV), dirigido al tratamiento de la dislexia. La finalidad que se persigue es identificar los elementos claves en el diseño de un videojuego, partiendo de la perspectiva de los usuarios. En concreto, el estudio se ha centrado en cuatro niños con edades comprendidas entre 10 y 14 años, estudiantes de Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria de la localidad de Burgos, diagnosticados de dislexia. Para ello se ha elaborado una entrevista semiestructurada formada por siete preguntas abiertas. Analizada la información obtenida, se concluye que el videojuego debe ser lo más realista y personalizable posible, donde la característica principal sea la libertad.
PB Universidad de Cantabria
SN 978-84-09-13494-6
YR 2019
FD 2019
LK http://hdl.handle.net/10259/5570
UL http://hdl.handle.net/10259/5570
LA spa
NO Trabajo presentado en: XXVII Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa: Activismo y tecnología: hacia una universidad comprometida con la educación crítica y emancipadora, 26, 27 y 28 de junio de 2019, Santander
NO programa Erasmus+ de la Unión Europea mediante el proyecto 2018-1-ES01-KA201-050659
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 24-nov-2024