RT info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
T1 El lenguaje químico en la resolución de problemas sobre reactividad en química orgánica: un estudio de casos
A1 Moreno Ariza, Luis Fernando
A2 Universidad de Burgos. Departamento de Didácticas Específicas
K1 lenguaje químico
K1 resolución de problemas
K1 aprendizaje significativo
K1 adición nucleofílica
K1 química orgánica
K1 chemical language
K1 problem solving
K1 meaningful learning
K1 nucleophilic addition
K1 organic chemistry
K1 Enseñanza superior
K1 Education, Higher
K1 5801.04 Teorías Educativas
K1 5803.02 Preparación de Profesores
K1 6104.02 Métodos Educativos
AB Se pretende indagar el significado que atribuyen seis estudiantes universitarios a conceptos de reactividad química, en reacciones de adición nucleofílica, una enseñanza basada en el aprendizaje significativo, con énfasis en la resolución de problemas, donde la mediación del leguaje químico es esencial. Se pretende conocer cómo utilizan los estudiantes el lenguaje químico mediante sus representaciones, la progresiva evolución de significados científicos y su comprensión conceptual.La propuesta didáctica de enseñanza se fundamenta en la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel (1968-2003) y la teoría del Aprendizaje Crítico de Moreira (2005-2010). Está constituida por un conjunto de actividades que orientan el trabajo de clase y favorecen el intercambio de significados entre profesores y estudiantes, priorizando la resolución de problemas. Se emplea una clasificación por categorías que incluyen diferentes conceptos del lenguaje químico; y un conjunto de rúbricas que valoran su dominio, para describir el grado de adquisición de significados alcanzado por cada estudiante. Palabras clave: lenguaje químico, resolución de problemas, aprendizaje significativo, adición nucleofílica, química orgánica.Key words: chemical language, problem solving, meaningful learning, nucleophilic addition, organic chemistry.
YR 2020
FD 2020
LK http://hdl.handle.net/10259/5629
UL http://hdl.handle.net/10259/5629
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 16-abr-2024