RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Actividades introductorias de los grafos en las matemáticas de secundaria
A1 Gutiérrez Mazorra, Esther
A2 Universidad de Burgos. Facultad de Educación
K1 Teoría de grafos
K1 enseñanza secundaria obligatoria
K1 aula invertida
K1 aprendizaje cooperativo
K1 Graph theory
K1 General Compulsory Secondary Education
K1 flipped classroom
K1 cooperative learning strategies
K1 Enseñanza secundaria
K1 Education, Secondary
AB Este trabajo fin de máster recoge una propuesta didáctica para introducir conceptos de la teoría de grafos en las asignaturas de matemáticas del tercer curso de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Actualmente, los grafos son un contenido matemático que no se contempla formalmente en la enseñanza de educación obligatoria en España, sin embargo, son muchos los autores que basando sus argumentos en investigaciones y experiencias educativas (talleres) valoran positivamente la introducción de estos. Asimismo, el auge de esta teoría en los últimos años, consecuencia de su desarrollo en el campo de la informática, muestra la relevancia de esta teoría. Esta propuesta didáctica se estructura en tres módulos de contenidos que se implementan gradualmente a lo largo de un curso académico a través del modelo pedagógico del aula invertida junto con estrategias de aprendizaje cooperativo.
LK http://hdl.handle.net/10259/5738
UL http://hdl.handle.net/10259/5738
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 19-abr-2024