RT info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
T1 STEM education in elementary grades: design of an effective framework for improving attitudes towards school science
A1 Toma, Radu Bogdan
A2 Universidad de Burgos. Departamento de Didácticas Específicas
K1 STEM
K1 Actitudes hacia la ciencia
K1 Programación computacional
K1 Indagación escolar
K1 Diseño ingenieril
K1 Attitudes towards science
K1 Computational coding
K1 Inquiry based science education
K1 Engineering design process
K1 Enseñanza primaria
K1 Education, Primary
K1 Educación-Planificación
K1 Educational planning
K1 5801.05 Pedagogía Experimental
K1 5801.06 Evaluación de Alumnos
K1 6104.02 Métodos Educativos
K1 6105.05 Psicometría
AB Esta tesis doctoral documenta el proceso iterativo de diseño, implementación y evaluación de un marco pedagógico enraizado en las teorías constructivistas y socio-constructivistas del aprendizaje, y en el modelo tripartita de las actitudes, que ofrece pautas generalizables sobre las características de una educación STEM auténtica, válida y plausible que posee el potencial de mejorar las actitudes de los estudiantes de Educación Primaria hacia la asignatura escolar Ciencias de la Naturaleza. Un total de 894 estudiantes matriculados en 3º a 6º curso de Educación Primaria participaron en el desarrollo de este enfoque educativo. Los resultados de la intervención sugieren que el marco pedagógico STEM propuesto mejora las expectativas de éxito, el disfrute de la ciencia escolar, la autoeficacia en la ciencia escolar y la intención de los estudiantes de 3º a 6º de Educación Primaria de matricularse en futuras asignaturas de ciencia, sin efectos diferenciales en términos de variable de género.
YR 2020
FD 2020
LK http://hdl.handle.net/10259/5951
UL http://hdl.handle.net/10259/5951
LA eng
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 24-abr-2024