RT info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
T1 Estudio multifactorial de la conducta prosocial en niños de cinco y seis años
A1 Guijo Blanco, Valeriana
A2 Universidad de Burgos. Departamento de Ciencias de la Educación
K1 Conducta prosocial
K1 Cooperación
K1 Altruismo
K1 Socialización
K1 Contextos de desarrollo
K1 Prosocial behariorial
K1 Helping beharior
K1 Altruism
K1 Socialization
K1 Social enviroments
K1 Educación de niños
K1 Child rearing
AB Se estudian los factores predictores de las conductas prosociales aplicando una metodología correlacional. Tras revisar tanto la influencia de diversos procesos cognitivos, afectivos y sociales como la de los contextos habituales del niño, se recoge un diseño experimental que pretende, por un lado, determinar la frecuencia y las características de las conductas prosociales y, por otro, conocer la relación existente de la competencia prosocial con los aspectos personales (autoconcepto, apego, lenguaje, toma de perspectiva cognitiva y emocional, autocontrol, empatía o responsabilidad), con el estilo educativo paterno y con la importancia que padres y profesores conceden a determinadas habilidades sociales.En base a los datos encontrados se considera probado que los niños de educación infantil manifiestan con frecuencia conductas prosociales, tanto hacia sus iguales como hacia los adultos, al menos en situaciones habituales y cuando no les supone un coste elevado. Para comprender mejor el desarrollo de la conducta prosocial es necesario estudiarlas en contextos naturales y debe entenderse que las conductas prosociales no son totalmente equiparables entre sí y parecen estar condicionadas por variables predictoras diferentes.
PB Servicio de Publicaciones, Universidad de Burgos
SN 978-84-96394-52-0
YR 2003
FD 2003
LK http://hdl.handle.net/10259/60
UL http://hdl.handle.net/10259/60
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 25-abr-2024