RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Problemas-Proyectos Adaptativos y Creativos en la enseñanza de las ciencias. Descripción de la metodología y apreciación de los estudiantes involucrados
T2 Adaptive and Creative Problem-Projects in the Teaching of Science. Description of the
Methodology and Appreciation of the Students Involved
A1 Queiruga Dios, Miguel Ángel
A1 Sáiz Manzanares, María Consuelo
A1 Montero García, Eduardo
K1 ABP
K1 Enseñanza de las ciencias
K1 Habilidades
K1 Proyectos
K1 Problemas
K1 PBL
K1 Teaching of sciences
K1 Skills
K1 Projects
K1 Problems
K1 Ensenyament de les ciències
K1 Habilitats
K1 Projectes
K1 Problemes
K1 Enseñanza secundaria
K1 Education, Secondary
K1 Educación-Planificación
K1 Educational planning
AB En este artículo se describe la metodología que se ha denominado Aprendizaje Basadoen Problemas-Proyectos Adaptativos y Creativos (ABPac), utilizando como ejemplo algunos de losproyectos realizados en el centro concertado Jesús-María de Burgos durante diez años, entre 2006y 2016, con alumnos de Secundaria Obligatoria y Bachillerato. Esta metodología sugiere una aten-ción a la diversidad del alumnado considerando sus necesidades e inquietudes. Además, se analizacuantitativamente el resultado de la encuesta de percepción realizada a 73 individuos involucradosen esta metodología cuando ya ha transcurrido un tiempo de madurez y se encuentran finalizandosus carreras o con estas ya finalizadas. Las conclusiones indican que esta metodología se muestraeficaz en los aspectos más relevantes que persigue: la adquisición de habilidades del siglo XXI (Scar-damalia, Bransford, Kozma, y Quellmalz,2012). Finalmente, se analiza el resultado de la encuestarealizada así como algunos testimonios recogidos.
PB Servei de Formació Permanent i Innovació Educativa. Universitat de València
SN 2659-9031
YR 2019
FD 2019-12
LK http://hdl.handle.net/10259/6259
UL http://hdl.handle.net/10259/6259
LA spa
NO Proyecto KA219 del programa europeo Erasmus+ ATELIER for STEAM (2017-1-ES01-KA219-038352).
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 25-abr-2024