RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Diseño y validación de un instrumento para evaluar el conocimiento sobre Naturaleza de STEM
A1 Martínez-Martínez, Víctor
A2 Universidad de Burgos. Facultad de Educación
K1 Educación STEM integrada
K1 Naturaleza de la ciencia
K1 Historia de la ciencia
K1 Filosofía de la ciencia
K1 Sociología de la ciencia
K1 Naturaleza de STEM
K1 Instrumento
K1 Ecología del fuego
K1 Integrated STEM education
K1 Nature of Science
K1 History of Science
K1 Philosophy of Science
K1 Sociology of Science
K1 Nature of STEM
K1 Instrument
K1 Fire Ecology
K1 Enseñanza
K1 Teaching
AB Desde hace algunos años, la educación integrada en ciencias, tecnología,ingeniería y matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés) viene mostrándoseefectiva para potenciar el desarrollo competencial del alumnado. Por otro lado, lainclusión de la historia, la filosofía y la sociología en la enseñanza de las cienciasresulta esencial para alcanzar una adecuada alfabetización científica de laciudadanía. Sin embargo, recién se ha comenzado a discutir sobre la Naturalezade STEM desde el campo de las Didáctica de las Ciencias. Dado que no existenherramientas que permitan evaluar los conocimientos sobre Naturaleza de STEMque posee el alumnado, el principal objetivo de este trabajo es diseñar y validar uninstrumento apropiado para estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria,Bachillerato y Universidad. Este instrumento permitirá conocer y evaluar lasvisiones y conocimientos sobre la Naturaleza de STEM de la ciudadanía con elobjetivo de mejorar la enseñanza de las ciencias y, así, democratizar elconocimiento científico-tecnológico y alinear a la comunidad científica con losintereses y necesidades de la sociedad.
LK http://hdl.handle.net/10259/6770
UL http://hdl.handle.net/10259/6770
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 25-abr-2024