RT info:eu-repo/semantics/conferenceObject T1 Transferencia de aprendizajes entre el colegio y el espacio formativo no formal del fútbol escolar A1 Merino Orozco, Abel A1 Berbegal Vázquez, Alfredo A1 Arraiz Pérez, Ana A1 Sabirón Sierra, Fernando K1 Transfert des apprentissages K1 Éducation non formelle K1 Initiation sportive K1 Enseñanza primaria K1 Education, Primary K1 Deporte K1 Sport AB Es activités parascolaires sont un complément de formation inexorable aux apprentissagesformellement promus à l'école. Parmi les possibilités d'entraînement, les activités physiques-sportives sedistinguent. Le football scolaire se démarque particulièrement par son volume de participation et d'implication.Les familles investissent illusions et efforts dans la construction d'un scénario socio-éducatif avec ses propressignifications et valeurs, médiatisées par la concurrence.Une conception d'étude de cas de modalité ethnographique est présentée. L’étude accompagne 101 écolierslors de leur première et deuxième année de pratique du football par l'observation participante. 207 séancesd'observation sont organisées entre les matchs, les entraînements et les récréation scolaires, complétées pardes entretiens avec 21 de leurs enseignants. Les séances d'observation incluent les familles, les prochesprésents, les équipes rivales, les moniteurs et les organisateurs.Les résultats classent quatre domaines de transfert d'apprentissage : (1) la quasi-scolarisation, qui représentela mobilisation des contenus curriculaires à l'école à travers le football ; (2) socialisation médiatisée par lefootball, qui se manifeste dans la composition microsociale de la classe et la promotion de leurs compétencessociales ; (3) la construction d'une identité personnelle d'éminence compétitive, qui implique une gestionémotionnelle et le développement conséquent de l'estime de soi, et (4) la capitalisation d'une auto-évaluationaxée sur les résultats.Finalement, le potentiel de communication pour la coordination entre les espaces de formation est valorisé. Lesuivi des activités sportives doit maintenir les clés pédagogiques scolaires est rappelé. PB AFIRSE Portugal SN 978-989-8272-43-0 YR 2022 FD 2022 LK http://hdl.handle.net/10259/7134 UL http://hdl.handle.net/10259/7134 LA spa NO Trabajo presentado en: XXIX Coloquio AFIRSE Portugale Instituto de Educación de ULisboa, 9 al 11 de febrero de 2022. DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos RD 28-mar-2024