RT info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
T1 El juego como estrategia de intervención educativa ante los trastornos depresivos en la infancia: diseño, desarrollo y ejecución de un videojuego en realidad virtual
A1 Martínez García, Kim
A2 Universidad de Burgos. Departamento de HistoriaGeografía y Comunicación
K1 Videojuego educativo
K1 Depresión
K1 Infancia
K1 Concienciación
K1 Ddiseño de videojuegos
K1 Serious games
K1 Depression
K1 Childhood
K1 Awareness
K1 Serious game design
K1 Informática
K1 Computer science
K1 Psicología
K1 Psychology
K1 5801.01 Medios Audiovisuales
K1 5801.05 Pedagogía Experimental
K1 6104.02 Métodos Educativos
K1 6310.11 Bienestar Social
AB Esta tesis diseña y desarrolla un videojuego en realidad virtual para concienciar sobre la depresión a niñas y niños de entre 8 y 12 años. Se realiza una revisión bibliográfica de videojuegos de aplicación psicológica y de teorías de diseño para guiar este trabajo. Este análisis identifica los pilares, que son la narrativa, la jugabilidad y el aprendizaje, así como las necesidades de sus elementos para crear una experiencia divertida y educativa. El videojuego 3DC se produce desarrollando los modelos 3D y animaciones en Blender para después implementarlos y programar sus interacciones en Unreal. Por último, se realiza una validación del diseño y desarrollo con 21 participantes de 7 a 12 años, con los que se detecta un cambio en la percepción a partir de los 11 años. Los resultados obtenidos son positivos y permiten proponer mejoras para su futura implementación y validación del aprendizaje en un colegio.
YR 2022
FD 2022
LK http://hdl.handle.net/10259/7520
UL http://hdl.handle.net/10259/7520
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 07-may-2024