RT info:eu-repo/semantics/conferenceObject
T1 Diseño Universal para el Aprendizaje aplicado a personas con Trastorno del espectro autista (TEA) Síndrome de asperger
A1 Puente Torre, Paula
K1 Diseño Universal de Aprendizaje
K1 Procesos de enseñanza-aprendizaje
K1 Síndrome de Asperger
K1 Enseñanza primaria
K1 Education, Primary
K1 Planificación educativa
K1 Educational planning
K1 Educación especial
K1 Special education
AB Uno de los principales restos actuales en el sistema educativo es garantizar la calidad de la educación de todos los estudiantes. La incorporación a las aulas del alumnado con necesidades educativas especiales ha sido un logro; pero se debe garantizar que puedan formar parte en los procesos de enseñanza-aprendizaje y que reciban una educación apropiada a sus capacidades. Un Diseño Universal de Aprendizaje hace frente a la diversidad en el aula mediante la promoción de modificaciones en los currículos, dirigidas a ofrecer opciones y a flexibilizar objetivos, contenidos, materiales y métodos de evaluación. Para todo ello se presenta una propuesta realizada bajo los principios y pautas del DUA y enfocada a tres áreas académicas troncales destinada a personas con Síndrome de Asperger.
PB Dykinson
SN 978-84-1122-468-0
YR 2022
FD 2022
LK http://hdl.handle.net/10259/7645
UL http://hdl.handle.net/10259/7645
LA spa
NO Comunicación presentada en: VI Congreso Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa (INNOVAGOGÍA 2022),  celebrado online, del 25 al 27 de mayo de 2022.
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 29-dic-2024