RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Diseño, implementación y evaluación de una propuesta STEAM inclusiva multimetodológica en Educación Primaria
A1 Merino Fernández, Miguel Ángel
A2 Universidad de Burgos. Departamento de Didácticas Específicas
K1 Educación STEAM
K1 Inclusión
K1 Metodologías activas
K1 Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)
K1 Atención a la diversidad
K1 Competencia científica
K1 STEAM education
K1 Inclusion
K1 Active methodologies
K1 Universal Design for Learning (UDL)
K1 Attention to diversity
K1 Scientific competence
K1 Enseñanza primaria
K1 Education, Primary
AB Este TFG tiene la misión de dar a conocer la percepción que tiene el alumnadode educación primaria hacia la competencia científica a la par que mejorar estas actitudes en elaula. Para ello se ha implementado una Propuesta Didáctica inclusiva STEAM en un aula de5º de Educación Primaria que incorpora el Diseño Universal para el Aprendizaje, así comodiversas metodologías activas, destacando la indagación científica y el diseño en ingeniería. Setrata de un modelo integrado multidisciplinar que usa la narración como hilo conductor de lasactividades, por medio del cómic-manga llamado One Piece. Posteriormente a la propuesta seles pasó un cuestionario a los alumnos con preguntas cerradas que pretenden medir diversosaspectos sobre las actitudes hacia la competencia científica. Los resultados han sido positivosen el grupo, siendo revelador el dato de que la media de las chicas mejora a la de los chicos.Aun así, se encuentran ciertos déficits como el poco uso del laboratorio y de visitas a entescientíficas. Como mejora, esta investigación necesita de un mayor estudio en el tiempo.
YR 2023
FD 2023
LK http://hdl.handle.net/10259/7819
UL http://hdl.handle.net/10259/7819
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 09-may-2024