RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Sexualidad y afectividad en personas con trastorno del espectro autista: Perspectivas de familiares y profesionales
T2 Sexuality and affectivity in people with autism spectrum disorders: Perspectives of family members and professionals
A1 Manzone, Luisa Andrea
A1 Cuesta Gómez, José Luis
A1 Muñoz Delaunoy, Ignacio
A1 Santamaría Conde, Rosa Mª
K1 Familia
K1 Hispanoamérica
K1 Profesionales sanitarios
K1 Sexualidad
K1 Trastorno del espectro autista
K1 Family
K1 Hispanic America
K1 Health professionals
K1 Sexuality
K1 Autism spectrum disorder
K1 Salud
K1 Health
K1 Psicología
K1 Physiology
K1 Terapéutica
K1 Therapeutics
AB La  colaboración  entre  padres  y  profesionales  es  el  contexto  ideal  para  proporcionar  educación sexual a las personas con Trastorno del Espectro Autista, sin embargo, es importante que ambos cuenten con conocimientos y actitudes para tratar adecuadamente estos temas. El objetivo de este estudio es conocer las actitudes que familiares y profesionales de habla hispana tienen hacia la sexualidad y afectividad de las personas con trastorno del espectro autista; a través de un estudio cuantitativo comparativo, aplicando un cuestionario sociodemográfico y un cuestionario de actitudes hacia la sexualidad en las personas con trastorno del espectro autista, a una muestra de 158 familiares y profesionales, así como a 158 paciente con trastorno del espectro autista. Los resultados revelan que los familiares presentaron actitudes menos conservadoras hacia la sexualidad que los profesionales, aunque no se reconocen diferencias significativas entre estas actitudes. Se concluye que es importante mejorar la educación sexual de las personas con trastorno del espectro autista, a partir del mejoramiento de las actitudes hacia su abordaje profesional y familiar.
PB Facultad de Ciencias Económicas y Sociales. Universidad del Zulia.
SN 1315-9518
YR 2022
FD 2022-05
LK http://hdl.handle.net/10259/7863
UL http://hdl.handle.net/10259/7863
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 10-may-2024