RT info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
T1 Las combinaciones frecuentes y colocaciones léxicas en niveles iniciales de Español como Lengua Extranjera
A1 Ibáñez Verdugo, Carmen
A2 Universidad de Burgos. Departamento de Filología
K1 Colocaciones léxicas
K1 Componente léxico-semántico
K1 Competencia comunicativa
K1 Español Lengua Extranjera (ELE)
K1 Enseñanza de segundas lenguas
K1 Lexical collocations
K1 Lexical-semantic component
K1 Communicative competence
K1 Spanish as a foreign language (ELE)
K1 Second language teaching
K1 Lengua española
K1 Spanish language
K1 Enseñanza
K1 Teaching
K1 5701.11 Enseñanza de Lenguas
AB Tanto el Marco Común Europeo de Referencia en la Enseñanza de Lenguas (MCER), como el Volumen Complementario al Marco (VCMCER) y el Plan Curricular del Instituto Cervantes (PCIC) contemplan al estudiante de lenguas como un agente social que debe esforzarse para aprender una lengua extranjera y para conseguir la competencia comunicativa. Esta, que se refiere no solo a emitir y reconocer enunciados gramaticalmente correctos, sino también a apreciar y diferenciar en qué contexto y situaciones lingüísticas pueden ser manifestados, incluye el componente léxicosemántico, eje de esta investigación. Así, se focaliza la atención en la inclusión de su enseñanza, tanto de manera implícita como explícita en el aula, y en el trabajo con las unidades léxicas y sus combinaciones frecuentes, las colocaciones léxicas y gramaticales, fundamentalmente en los niveles iniciales de Español como Lengua Extranjera (ELE).
YR 2023
FD 2023
LK http://hdl.handle.net/10259/9120
UL http://hdl.handle.net/10259/9120
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 04-dic-2024