RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 El Síndrome del Impostor en docentes principiantes
A1 Martínez Sevilla, Paula
A2 Universidad de Burgos. Facultad de Educación
K1 Síndrome del Impostor
K1 Docentes principiantes
K1 Desempeño profesional
K1 Estrategias de afrontamiento
K1 Imposter Syndrome
K1 Novice teachers
K1 Professional performance
K1 Coping mechanisms
K1 Psicología
K1 Psychology
K1 Profesores-Actitudes
K1 Teachers-Attitudes
AB El Síndrome del Impostor, entendido en esta investigación como un conjunto de experiencias relacionadas con sentimientos de fraudulencia intelectual procedentes de una insuficiencia autoimpuesta que distorsiona el autoconcepto, está presente en el sistema educativo. Y, es que, estas experiencias impostoras no son ajenas a la realidad de muchos docentes en sus primeros años de desempeño profesional. Y, aunque hay quienes pueden pensar que es un hecho transitorio que se solventa con la experiencia, tiene efectos perniciosos tanto para el docente impostor como para el proceso de aprendizaje de su alumnado.  Es por ello que esta investigación de naturaleza cualitativa se propone indagar en las percepciones de las imposturas docentes e identificar posibles factores detonantes y consecuencias en el proceso enseñanza-aprendizaje. Todo ello con la finalidad de problematizar este Síndrome del Impostor en docentes principiantes para visibilizar los efectos que de él derivan y, de este modo, establecer un marco de conocimiento útil para allanar el camino a posibles estrategias de actuación y solución.
YR 2024
FD 2024
LK http://hdl.handle.net/10259/9481
UL http://hdl.handle.net/10259/9481
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 27-jul-2024