RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Cine histórico & TikTok
A1 Carrasco Sáinz, Silvia
A2 Universidad de Burgos. Facultad de Educación
K1 Cine
K1 TikTok
K1 Redes sociales
K1 Historia
K1 Crítica
K1 Didáctica
K1 Audiovisual
K1 Cinema
K1 Social networks
K1 History
K1 Criticism
K1 Didactics
K1 Historia
K1 History
K1 Enseñanza secundaria
K1 Education, Secondary
AB La enseñanza de la historia siempre ha entrañado un desafío, ya que muchos estudiantes encuentran esta disciplina irrelevante o aburrida. Es por ello que los profesores suelen buscan recursos atractivos con las que generar, asimilar o reforzar el conocimiento histórico.  Uno de los recursos más empleados para hacer de la historia una asignatura más atractiva ha sido el cine. Para paliar esta situación, los docentes recurren a recursos más atractivos, como el cine, los videojuegos, las series e incluso las redes sociales. Con el fin de facilitar la asimilación y refuerzo del conocimiento histórico. Sin embargo, el cine ha comenzado a perder atractivo en comparación con otros productos audiovisuales. El alumnado, perteneciente a la generación llamada "nativos digitales," se han habituado a recibir información de manera breve y rápida, lo que ha afectado su capacidad de concentración durante la visualización de una película completa. Este estudio propone una metodología que integra TikTok, cine e historia, involucrando a los estudiantes en la creación activa de contenido histórico, con el objetivo de asimilar, investigar, comprender y transmitir el conocimiento histórico de forma más eficaz.
LK http://hdl.handle.net/10259/9646
UL http://hdl.handle.net/10259/9646
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 03-dic-2024