RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Análisis de los Programas educativos sobre alfabetización en salud mental. Revisión documental.
T2 Analysis  of  educational  programs  on  mental  health  literacy. Documentary review
A1 Zabaleta González, Rebeca
A1 Lezcano Barbero, Fernando
A1 Perea Bartolomé, Mª Victoria
K1 Alfabetización en salud mental
K1 Educación
K1 Enfermedad mental
K1 Programa
K1 Mental health literacy
K1 Education
K1 Mental illness
K1 Program
K1 Salud mental
K1 Mental health
K1 Campañas de alfabetización
K1 Literacy programs
AB Introducción. Educación y salud mental están estrechamente relacionadas. Los programas educativos de alfabetización en salud mental (ASM) proporcionan conocimientos sobre los problemas de salud mental, su prevención y la búsqueda de ayuda. Además, favorecen la reducción del estigma. El objetivo de este trabajo es identificar y describir los programas de ASM hallados en publicaciones científicas. Método. A través de la revisión documental en las bases de datos WOS y Scopus para el periodo 2000-2018 con el empleo de término en español e inglés, se obtienen, en un primer momento 355 artículos, tras su cribado siguiendo los criterios de inclusión y elegibilidad, se seleccionan 44 artículos que describen 38 programas educativos de ASM. Resultados. Se han descrito, según el grupo destinatario (alumnado, profesorado y otros colectivos), las principales características (nombre, edad de los receptores, idioma, duración, metodología, país) de 38 programas educativos de ASM. Discusión. Los programas son muy diversos en cuanto a tipología, duración y estrategias metodológicas. El contacto directo con personas con enfermedad mental es una estrategia clave para combatir el estigma, pese a su reducido uso. Las intervenciones se dirigen, principalmente a la población adolescente. Se puede trabajar la salud mental con estrategias variadas en los centros educativos.
PB Ediciones Complutense
SN 1130-2496
YR 2021
FD 2021-10
LK http://hdl.handle.net/10259/9779
UL http://hdl.handle.net/10259/9779
LA spa
NO Artículo de revisión
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 22-dic-2024