RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Desarrollar y medir la competencia global en docentes: Una revisión sistemática
T2 Desenvolver e medir a competência global nos professores: Uma revisão  sistemática
A1 Sanz Leal, María
A1 Orozco Gómez, Martha Lucía
A1 Llorente Villasante, Ángel
K1 Competencia global
K1 Competencia intercultural
K1 Globalización
K1 Formación de docentes
K1 Revisión sistemática
K1 Competência Global.
K1 Competência Intercultural
K1 Globalização
K1 Formação Docente
K1 Revisão Sistemática
K1 Educación
K1 Education
AB A competência global ganhou destaque a partir de sua inclusão no PISA (Programme for International Student Assessment) 2018 e é o resultado de diferentes modelos de educação global que permitirá aos estudantes enfrentar os desafios da globalização. Para isso, é necessária uma formação do professorado nesta competência e em seu ensino. Este estudo procura saber: a) o que entendemos por docentes globalmente competentes? b) como podemos melhorar esta competência? e c) como podemos avaliá-la? Através de uma revisão sistemática, 35 estudos foram compilados das bases de dados Scopus, Eric, e Web of Science. A análise mostra que a competência pedagógica global envolve dois aspectos: a competência pessoal e a competência pedagógica. Por sua vez, fornece vários programas de formação docente e diferentes metodologias e instrumentos para a sua avaliação, mas nenhum deles em espanhol. Oferecer experiências múltiplas e cumulativas em programas de formação de professores melhora a competência global do professorado, a reflexão crítica é essencial, e as parcerias com organizações comunitárias locais e internacionais são uma forma de contornar as limitações das experiências no estrangeiro.
PB Edições Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
YR 2023
FD 2023-06
LK http://hdl.handle.net/10259/9851
UL http://hdl.handle.net/10259/9851
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 10-ene-2025