TY  - THES 
A3  - Moreira, Marco A.
AU  - Mendonça, Conceição Aparecida Soares
A4  - Universidad de Burgos. Departamento de Didácticas Específicas
PY  - 2012
UR  - http://hdl.handle.net/10259/192
AB  - La presente investigación cualitativa descriptiva, del tipo intervención, tuvo como
objetivo central analizar la influencia que los mapas conceptuales ejercen en su
propósito final, que es favorecer el aprendizaje significativo. Se desarrollaron...
LA  - por
KW  - Enseñanza de Ciencias
KW  - Mapas Conceptuales
KW  - Aprendizaje Significativo
KW  - Educación Básica
KW  - Licenciandos en Biología
KW  - Science Education
KW  - Concept Maps
KW  - Meaningful Learning
KW  - Basic Education
KW  - Undergraduates in Biology
KW  - Enseñanza primaria
KW  - Education, Primary
KW  - Enseñanza superior
KW  - Education, Higher
TI  - O uso do mapa conceitual progressivo como recurso
facilitador da aprendizagem significativa
em Ciências Naturais e Biologia
T2  - El uso del mapa conceptual progresivo como recurso facilitador del aprendizaje significativo en ciencias naturales y biología
M3  - info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
DO  - 10.36443/10259/192
ER  -