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dc.contributor.authorToma, Radu Bogdan 
dc.date.accessioned2025-03-28T11:37:33Z
dc.date.available2025-03-28T11:37:33Z
dc.date.issued2020-11
dc.identifier.issn0212-4521
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10259/10391
dc.description.abstractSe realiza una revisión sistemática de las propiedades psicométricas que poseen 15 instrumentos de actitudes hacia la ciencia publicados entre los años 2004 y 2016, identificados en las bases de datos Web of Science Core Collection y Science Direct siguiendo los criterios PRISMA. En conjunto, los resultados revelan que la calidad de la mayoría de los instrumentos actuales sigue siendo preocupante dada la ausencia casi generalizada de adopción de un marco teórico para el desarrollo de los ítems y debido a un deficiente e inadecuado análisis de sus propiedades psicométricas. Estos hallazgos cuestionan la validez y fiabilidad de los instrumentos analizados y ponen de manifiesto la necesidad de adoptar diseños metodológicos más rigurosos para el desarrollo de instrumentos de actitudes hacia la ciencia.es
dc.description.abstractA systematic review of the psychometric properties of 15 attitudes towards science ins-truments published between 2004 and 2016, identified in the Web of Science Core Collection and Scien-ce Direct databases following the PRISMA criteria, is reported. Overall, the quality of most examined instruments continues to be worrying due to an almost generalized absence of adoption of a theoretical framework for item development and due to a scarce and inadequate analysis of their psychometric properties. These findings calls into question the validity and reliability of the tools examined and highlight the need to adopt more rigorous methodological designs for the development of attitude toward science measurement strategiesen
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversitat Autònoma de Barcelonaes
dc.relation.ispartofEnseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y experiencias didácticas. 2020, V. 38, n. 3, p. 143-159es
dc.rightsAtribución 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.subjectActitudes hacia la cienciaes
dc.subjectDesarrollo y validaciónes
dc.subjectInstrumentoses
dc.subjectPropiedades psicométricases
dc.subjectRevisión sistemáticaes
dc.subjectAttitudes toward scienceen
dc.subjectDevelopment and validationen
dc.subjectToolsen
dc.subjectPsychometric propertiesen
dc.subjectSystematic reviewen
dc.subject.otherEducaciónes
dc.subject.otherEducationen
dc.subject.otherCiencias socialeses
dc.subject.otherSocial sciencesen
dc.titleRevisión sistemática de instrumentos de actitudes hacia la ciencia (2004-2016)es
dc.title.alternativeSystematic review of attitude toward science instruments (2004-2016)en
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.relation.publisherversionhttps://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.2854es
dc.identifier.doi10.5565/rev/ensciencias.2854
dc.identifier.essn2174-6486
dc.journal.titleEnseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticases
dc.volume.number38es
dc.issue.number3es
dc.page.initial143es
dc.page.final159es
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones


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