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El derecho a la participación educativa y social de los niños y jóvenes de etnia gitana: un estudio de caso

Rivera Otero, Laura
(2019)

Trabajo fin de máster
Autopercepción del profesorado de formación profesional en atención a la diversidad

Martín Mediavilla, Elvira
(2019)

Trabajo fin de máster
El diseño universal para el aprendizaje y la interculturalidad

Cristóbal Aragón, Esther
(2020)

Trabajo fin de máster
Estudio comparativo sobre perpetradores de violencia en el noviazgo en Angola, Chile, Colombia, España y México

Rodrigues Luciano, Teresa Augusta
(2023)

Trabajo fin de máster
Diseño de un programa de atención plena basado en la revisión sistemática de técnicas de mindfulness en la discapacidad intelectual y las dificultades específicas de aprendizaje

Gómez Rojo, Mercedes
(2023)

Trabajo fin de máster
Nuevos proyectos de vida inclusivos después de un intento autolítico

Villar Castaño, Elena
(2023)

Trabajo fin de máster
Impacto del mindfulness sobre la compasión y el bienestar

Pérez-Algorri Álvarez, Lucía
(2023)

Trabajo fin de máster
Conexión intergeneracional sobre los prejuicios y los estereotipos de género

Griñolo Almagro, Jose
(2023)

Trabajo fin de máster
Formación en ayuda mutua de usuarios/as con trastorno mental severo en entidades sociales

Zabaleta González, Rebeca
(2017)

Trabajo fin de máster
Un estudio del análisis de tareas en educación infantil

Arroyo Balbás, María Aránzazu
(2015)

Trabajo fin de máster
Comunicación intrafamiliar y cáncer de mama

Hernández Maíllo, Lucía
(2017)

Trabajo fin de máster
Inclusión de la perspectiva de género en la educación de los tres a los seis años

Abascal Díez, Irene
(2012)

Trabajo fin de máster

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El derecho a la participación educativa y social de los niños y jóvenes de etnia gitana: un estudio de caso ﻿

Autopercepción del profesorado de formación profesional en atención a la diversidad ﻿

El diseño universal para el aprendizaje y la interculturalidad ﻿

Estudio comparativo sobre perpetradores de violencia en el noviazgo en Angola, Chile, Colombia, España y México ﻿

Diseño de un programa de atención plena basado en la revisión sistemática de técnicas de mindfulness en la discapacidad intelectual y las dificultades específicas de aprendizaje ﻿

Nuevos proyectos de vida inclusivos después de un intento autolítico ﻿

Impacto del mindfulness sobre la compasión y el bienestar ﻿

Conexión intergeneracional sobre los prejuicios y los estereotipos de género ﻿

Formación en ayuda mutua de usuarios/as con trastorno mental severo en entidades sociales ﻿

Un estudio del análisis de tareas en educación infantil ﻿

Comunicación intrafamiliar y cáncer de mama ﻿

Inclusión de la perspectiva de género en la educación de los tres a los seis años ﻿

El derecho a la participación educativa y social de los niños y jóvenes de etnia gitana: un estudio de caso

Autopercepción del profesorado de formación profesional en atención a la diversidad

El diseño universal para el aprendizaje y la interculturalidad

Estudio comparativo sobre perpetradores de violencia en el noviazgo en Angola, Chile, Colombia, España y México

Diseño de un programa de atención plena basado en la revisión sistemática de técnicas de mindfulness en la discapacidad intelectual y las dificultades específicas de aprendizaje

Nuevos proyectos de vida inclusivos después de un intento autolítico

Impacto del mindfulness sobre la compasión y el bienestar

Conexión intergeneracional sobre los prejuicios y los estereotipos de género

Formación en ayuda mutua de usuarios/as con trastorno mental severo en entidades sociales

Un estudio del análisis de tareas en educación infantil

Comunicación intrafamiliar y cáncer de mama

Inclusión de la perspectiva de género en la educación de los tres a los seis años