La educación basada en un enfoque de derechos es visualizar la educación bajo el prisma de la dignidad, la justicia y la igualdad. Es hacer de los estudiantes sujetos responsables de derechos. Esto significa que se les enseña a asumir sus derechos y a luchar por ellos, pero también a hacerse responsables y velar por los derechos de los demás. Esta mirada nos invita a reaccionar ante la injusticia, la violencia, la discriminación y, al mismo tiempo, a participar de manera activa como ciudadanos críticos de plenos derechos. De este modo, la educación se transforma en un acto cívico-político desde donde poder realizar cambios a favor de un mundo más humano, justo e integrador. La siguiente investigación se propone valorar la forma en la que los docentes enseñan los derechos humanos y elaborar una propuesta formativo-didáctica para poder llevar un enfoque de derechos al aula.
An education based on a human rights approach is to visualize education under the prism of dignity, justice and equality. It's growing students being subject and responsible for rights. This means that they are taught to assume and fight for their rights, but also to take responsibility and enforce the rights of others. This gaze invites us to react to injustice, violence, discrimination and, at the same time, to participate actively as critical citizens of full rights. In this way, education becomes a civic-political act from where we can be able to make changes in favor of a more human, fair and inclusive world. The following research aims to assess how teachers teach human rights and develop a formative-didactic proposal in order to bring a rights approach to the classroom.
