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Percepciones del alumnado sobre la evaluación formativa: contraste de grupos de inicio y final de carrera
(2015-12, Universidad Politécnica de Valencia)Artículo -
Proyecto para una educación física de calidad en España. Argumentación científica
(2017, Consejo General de Ilustres Colegios Oficiales de Licenciados en Educación Física y en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte)Artículo -
Posicionamiento del colectivo del área de educación física sobre las mejoras para una educación física de calidad en España
(2017, Consejo General de Ilustres Colegios Oficiales de Licenciados en Educación Física y en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte)Artículo -
Teaching games for understanding: a comprehensive approach to promote student’s motivation in physical education
(2017-10, De Gruyter Open)Artículo -
Comparing effects of a TPSR training program on prospective physical education teachers’ social goals, discipline and autonomy strategies in Spain, Chile and Costa Rica
(2019, Routledge, Taylor & Francis Group)Artículo -
The impact of formative and shared or co-assessment on the acquisition of transversal competences in higher education
(2019, Routledge, Taylor & Francis Group)Artículo -
The influence of consumerism on Spanish physical education teachers
(2019-11, Sage Publications)Artículo -
“Cooperative Learning Does Not Work for Me”: Analysis of Its Implementation in Future Physical Education Teachers
(2020-07, Frontiers Media)Artículo -
Evaluación formativa y modelos pedagígicos: modelo de responsabilidad personal y social y de autoconstrucción de materiales
(2020-07, Consejo General de Ilustres Colegios Oficiales de Licenciados en Educación Física y en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte)Artículo -
Tras casi una década de Bolonia, ¿realmente hemos mejorado la calidad de la enseñanza?
(2020-09, Universidad de Almería)Artículo -
The Perverse Dynamics of University Career: A Narrative Analysis Based on the Personal and Professional Implications
(2020-09, Nova Southeastern University)Artículo -
Peer assessment in physical education: A systematic review of the last five years
(2020-11, MDPI)Artículo -
‘I Hate Physical Education’; an analysis of girls’ experiences throughout their school life
(2021, Routledge, Taylor & Francis Group)Artículo -
Analysis of student motivation towards body expression through the use of formative and share assessment
(2021-03, Federación Española de Asociaciones de Docentes de Educación Física (FEADEF))Artículo -
Estilo docente y competencia en educación superior: mediación del clima motivacional
(2021-05, Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED))Artículo -
Transcultural Impact of Learning to Teach Sport Education on Preservice Teachers’ Perceived Teaching Competence, Autonomy, and Academic Motivation
(2021-07, Human Kinetics)Artículo