Untitled: Envíos recientes
Anzeige der Dokumente 21-40 von 41
-
Incidencia de la metodología CLIL en la adquisición del idioma y en los contenidos de Educación Física
(2023-10, Editorial Universidad de Granada)Artículo -
Estilo docente y competencia en educación superior: mediación del clima motivacional
(2021-05, Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED))Artículo -
“Cooperative Learning Does Not Work for Me”: Analysis of Its Implementation in Future Physical Education Teachers
(2020-07, Frontiers Media)Artículo -
Transcultural Impact of Learning to Teach Sport Education on Preservice Teachers’ Perceived Teaching Competence, Autonomy, and Academic Motivation
(2021-07, Human Kinetics)Artículo -
The impact of formative and shared or co-assessment on the acquisition of transversal competences in higher education
(2019, Routledge, Taylor & Francis Group)Artículo -
Comparing effects of a TPSR training program on prospective physical education teachers’ social goals, discipline and autonomy strategies in Spain, Chile and Costa Rica
(2019, Routledge, Taylor & Francis Group)Artículo -
‘I Hate Physical Education’; an analysis of girls’ experiences throughout their school life
(2021, Routledge, Taylor & Francis Group)Artículo -
Everything is more difficult when you are different: analysis of the experiences of homosexual students in Physical Education
(2023-11, Routledge, Taylor & Francis Group)Artículo -
The influence of consumerism on Spanish physical education teachers
(2019-11, Sage Publications)Artículo -
-
-
-
Analysis of student motivation towards body expression through the use of formative and share assessment
(2021-03, Federación Española de Asociaciones de Docentes de Educación Física (FEADEF))Artículo -
Peer assessment in physical education: A systematic review of the last five years
(2020-11, MDPI)Artículo -
Evaluación formativa y modelos pedagígicos: modelo de responsabilidad personal y social y de autoconstrucción de materiales
(2020-07, Consejo General de Ilustres Colegios Oficiales de Licenciados en Educación Física y en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte)Artículo -
Tras casi una década de Bolonia, ¿realmente hemos mejorado la calidad de la enseñanza?
(2020-09, Universidad de Almería)Artículo -
-
Proyecto para una educación física de calidad en España. Argumentación científica
(2017, Consejo General de Ilustres Colegios Oficiales de Licenciados en Educación Física y en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte)Artículo -
Posicionamiento del colectivo del área de educación física sobre las mejoras para una educación física de calidad en España
(2017, Consejo General de Ilustres Colegios Oficiales de Licenciados en Educación Física y en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte)Artículo -
Percepciones del alumnado sobre la evaluación formativa: contraste de grupos de inicio y final de carrera
(2015-12, Universidad Politécnica de Valencia)Artículo